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Jean-Marie De Koninck

Université Laval
Dimanche 3 décembre 2023 | 11h - 12h

Le nom de Jean-Marie De Koninck a retenti bien au-delà des frontières de l’Université Laval. Pédagogue innovateur, il est surtout reconnu comme un homme totalement engagé dans son milieu.

Professeur au Département de mathématiques et de statistique de 1972 à 2016, il y a occupé des fonctions clés, comme directeur adjoint du Département de mathématiques et directeur des programmes de 2e et 3e cycles en mathématiques et statistique. Il a pu partager ses connaissances à travers 17 ouvrages, 174 publications dans des revues scientifiques et comme conférencier sur presque tous les continents. Il a reçu de nombreuses subventions et le Conseil de recherches en science naturelles et en génie du Canada lui a récemment attribué deux subventions majeures, dont PromoScience, pour les projets encourageant la découverte des sciences chez les jeunes.

Le remarquable engagement de Jean-Marie De Koninck pour la promotion et la vulgarisation scientifique se poursuit toujours. Il est, entre autres, directeur du programme Science et mathématiques en action (SMAC), membre du Comité consultatif national sur les filles et les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), ainsi que président du Comité de la Chaire en journalisme scientifique de l’Université Laval.

Comme fondateur de l’Opération Nez rouge, Jean-Marie De Koninck a reçu le prix du Solliciteur général du Canada pour sa contribution exceptionnelle à la prévention du crime. Il est Officier de l’Ordre du Canada et Chevalier de l’Ordre national du Québec. En 2016, l’Institut de mathématique Fields de Toronto lui a remis le Margaret Sinclair Award pour l’excellence et l’innovation en éducation mathématique et le prix Thérèse-Casgrain, pour l’engagement de toute une vie, lui a récemment été décerné. Ses réalisations nous prouvent que l’engagement du chercheur est un puissant moteur de changement pour la société.

Abstract

The human part of the equation

Too often, in the name of rigor or simply due to lack of time, we choose not to talk about the human beings behind important developments in mathematical theory or to explain what led them to the theorems they worked on. In doing so, we fail to capture the excitement involved in discovering new mathematical concepts. We also miss an opportunity to reach out to young students who might otherwise have been attracted to math and find pleasure in exploring the fascinating world of mathematical sciences. Investigating the life of mathematicians will often help one understand why they succeeded where others failed. In this presentation, we will examine how math education and math outreach could benefit from a more people-oriented approach. We will also point out various international activities in math education and math outreach which have proved successful.

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